Projet d’établissement

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École primaire Notre Dame des Anges (31) : projet d'établissement de la maternelle au CM2 - centre de loisirs CLAE - Apprentis d'Auteuil

6 chemin d’Auzeville – 31400 Toulouse-  Région Midi Pyrénées- Territoire Toulouse

ÉCOLE NOTRE DAME  DES ANGES

Projet d’établissement

Une école Maternelle

3 classes

Une école élémentaire

CP au CM2
5 classes

Une restauration scolaire

Un ALAE

Un accueil de Loisirs

Ouvert à tous le mercredi et vacances scolaires

Coordonnées

6 chemin d’Auzeville 31400 Toulouse
Tel : 05 61 25 37 41 – Fax : 05 62 17 03 85
Mail : ecole.ndda@apprentis-auteuil.org
Site: www.nda31.com

Horaires et jours d’ouverture

Ouverture de l’école

lundi – mardi – jeudi – vendredi
de 8h35 à 11h30 et de 13h30 à 16h35

Dans le cadre des APC, accueil personnalisé dans les classes

de 8h20 à 8h35

Ouverture du CLAE

lundi – mardi – jeudi et vendredi
de 7h 25 à à 18 h 35

Le centre de loisirs

Le mercredi de 8 heures à 18h
Pendant les vacances scolaires, une semaine sur deux.
Au mois de juillet

Le secrétariat

est ouvert
du lundi au vendredi
De 8 h à 18h.

Cadre législatif

Établissement sous contrat d’association avec l’état
Se référant au Projet académique de la Haute Garonne
Aux orientations diocésaines de l’Ariège et de la Haute Garonne

Apprentis d’Auteuil

Créée en 1866 par l’Abbé Roussel, la fondation des Orphelins Apprentis d’Auteuil, œuvre du diocèse de Paris, (appelée « œuvre de la première communion ») recueille à Paris dans le XVI arrondissement des orphelins de guerre.

Reconnue d’utilité publique en 1926, sous la direction du père Brottier, la fondation prend en charge depuis presque 150 ans des enfants, des jeunes et des adultes en difficultés.

Aujourd’hui appelée Apprentis d’Auteuil cette fondation propose aussi d’accueillir et de former au sein d’établissements ordinaires des élèves relevant de l’aide sociale à l’enfance ayant des difficultés sociales, familiales ou éducatives.

Cet accueil des fait dans le respect des origines et des convictions afin d’assurer une éducation, une scolarité, une formation professionnelle pour les préparer à entrer dans la vie.

Son projet éducatif est fondé sur l’évangile, il prend en compte toutes les dimensions de la personne humaine :

  • Accueillir
  • Éduquer
  • Former
  • Insérer

Au sein d’une communauté éducative au service du jeune et de sa famille.

Orientations éducatives d’Apprentis d’Auteuil :

Accompagne le jeune dans un parcours personnalisé.
Aide à trouver des repères et un sens à sa vie
Apprend la confiance et la responsabilité au sein d’une communauté de vie.
Aide le jeune à s’insérer dans la société.

Histoire de l’établissement

Le 22 Septembre 1860 une école privée est ouverte sous initiative de la Congrégation des Sœurs de la Sainte Famille d’Amiens. L’orphelinat Notre Dame des Anges se crée en 1884 où les pensionnaires, peu nombreuses, sont scolarisées au petit couvent. Petit à petit, l’effectif augmente et deux classes sont ouvertes.

  • Arrive la seconde guerre mondiale où les allemands prennent possession de l’école. Après la guerre, l’école ré-ouvre avec une cinquantaine d’élèves et une garderie vient s’ajouter à l’orphelinat. En 1952, le chauffage central est installé et permet ainsi la création de classes dans les locaux de l’orphelinat.
  • L’année 1989 marque le départ de Sœur Jeanne Claude qui était dans l’établissement depuis 1976. L’école, à ce moment là, avait 5 classes. Sœur Hugues Marie lui succède jusqu’en 1999, et à son départ l’école compte 8 classes. Pour accueillir les classes supplémentaires de nouveaux bâtiments ont été construits.
  • En 1999, la congrégation fait une dévolution de tutelle à la Congrégation des Pères du Saint Esprit. Les sœurs ont quitté l’école et la direction est désormais assurée par un chef d’établissement laïque.
  • Depuis la rentrée 2008, l’école a été intégrée à la Fondation Apprentis d’Auteuil.

Le public accueilli

Conformément aux valeurs et aux principes d’Apprentis d’Auteuil l’école est ouverte aux enfants  du quartier, des communes environnantes, et accueille également quelques enfants :

  • de la Maison d’Enfants de l’Orangeraie,
  • souffrants de handicap,
  • ayant des  besoins éducatifs particuliers,
  • et offre son soutien à quelques familles rencontrant des difficultés.

Les partenaires institutionnels

L’éducation nationale
La direction diocésaine de l’enseignement catholique
Le rectorat
L’inspection académique de Toulouse
Circonscription de Toulouse les deux rives
La mairie de Toulouse
La CAF Haute Garonne
La MDPH
Maison départementale de la personne handicapée

L’équipe pédagogique et éducative

8 classes avec 10 enseignantes
Une enseignante spécialisée (un jour par semaine)
1 intervenant en langue vivante
3 Assistantes maternelles
4 Assistants de vie scolaires (AVS)
3 religieuses
Une équipe d’animateurs pour le CLAE
Une secrétaire
Une personne chargée de l’entretien des locaux
fichier PDF organigramme

Les axes prioritaires du projet

Acquisition des piliers du socle commun des compétences
Évaluations, cahiers de réussites, groupe de besoins
Articuler en cohérence  les cycles d’apprentissage
Cycle 1 maternelle / CP
Cycle CP CE1 CE2
Cycle CM / collèges
Mettre en place d’un cadre rassurant de l’élève et de sa famille
équipes bienveillantes, espaces de paroles…
Développer la notion d’appartenance à une communauté éducative
Fédération autour de projets pédagogiques et éducatifs transversaux
Favoriser le développement de la personne
Activités artistiques et sportives, de communication, éducation à la relation
Permettre le développement de la spiritualité
Animation Pastorale, développement humain et spirituel, culture religieuse

Réponses pédagogiques et éducatives

Travail en projet par cycle
Les activités pédagogiques complémentaires
Décloisonnement en cycle 3
Décloisonnement en cycle 1 et 2
Mise en place des projets personnalisés de réussite scolaire (PPRE)
Projet personnalisée de scolarisation (PPS)

Projet 2012-2015 : Ouverture au monde

2011-2012

Découverte de quelques grandes capitales ou villes européennes
Paris, Barcelone, Amsterdam, Rome

2013-2015
Sensibilisation à la culture européenne à travers le chant choral

Le lien École Collège

Présentation du collège Sainte famille Labège
au familles des CM2
Visite d’un collège
public et/ou privé au printemps de chaque année.
Concertations avec les enseignants du collège de secteur
La journée des anciens
3° week-end de septembre

Les langues vivantes

L’anglais est enseigné du CP au CM2 par un enseignant anglophone
Une « rencontre » avec différentes langues européennes est proposé dans le cadre du projet chorale et des voyages scolaires

Le développement durable

Une commission se réunit 2 à 3 fois dans l’année pour définir des orientations et des actions à mener :

  • Tri des déchets
  • Lutte contre le gaspillage alimentaire
  • Sensibilisation aux économies d’énergie
  • Découverte de la biodiversité du site de Pouvourville
  • Installation d’un potager
  • Initiation aux cultures maraichères urbaines
  • Actions visant à soutenir l’éducation des pays pauvres

Les nouvelles technologies

Les techniques usuelles d’information et de communication (TUIC)
en référence avec le pilier 7 du socle

Salle informatique équipée de 15 postes
Mise en réseau dans la classe de 2 à 3 postes
Une communication entre l’établissement et les familles relayée par l’APEL
En 2014-2015 : expérimentation de l’utilisation des tablettes tactiles

Les activités physiques et sportives

Encadrées par des animateurs sportifs diplômés d’état, sur les installation de la ville de Toulouse :
Natation, voile, course d’orientation, athlétisme, ultimate, rugby…
En fonction des attributions accordées par la ville de Toulouse

Le bien être à l’école

Afin de favoriser le bien être à l’école, sont mis en place :

  • un règlement intérieur,
  • une présentation des droits et des devoirs de chacun,
  • le respect du bien collectif et individuel,
  • des espaces de parole,
  • une culture de la médiation,
  • une réflexion autour de la sanction,
  • des actions visant à préserver le site en lien avec le projet développement durable,
  • des actions de solidarité, d’entraide et de partage,
  • des ateliers philos cycle 3.

Les espaces de paroles

Lieux d’échanges et de régulation

  • Le conseil d’enfants
  • Le conseil de restauration
  • Le conseil d’école
  • Le conseil des maitres
  • Le conseil pastoral
  • Les réunions d’APEL
  • La Commission développement durable
  • La Commission communication

L’APC

Activités Pédagogiques Complémentaires
d
e 8 h 20 à 8 h 35 chaque jour de la semaine

Contenu de l’accueil personnalisé :

Cycle I

  • Langage
  • Ateliers d’expérimentation et de manipulation
  • Accueil personnalisé

Cycle II

  • Méthodologie, Aide aux devoirs, Aide à l’organisation personnelle
  • Lecture silencieuse, lecture accompagnée, dictés muettes
  • manipulations mathématiques,
  • Jeux éducatifs,
  • Régulation, médiation

Cycle III

  • Ateliers autonomes ou ateliers dirigées
  • Résolution de problèmes, énigmes, jeux logico mathématiques,
  • Organisation, méthodologie, aide aux devoirs

Les élèves à besoins éducatifs particuliers

Accueil d’enfants souffrants de handicaps

  • Handicap moteur, sensoriel,
  • Troubles d’apprentissages
  • Troubles de développement et de la communication

dans le cadre d’un PPS, en lien avec la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH)

Attention toute particulière pour faciliter leur intégration, grâce aux différentes prestations d’accueil (accueil de loisirs, sorties, activités sportives, voyages scolaires), grâce à la formation et la sensibilisation des équipes

Enfants relevant de l’Aide sociale à l’enfance

Travail avec la Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) :« l’Orangeraie » autour du projet du jeune, en relation avec sa famille

Le réseau d’aide aux élèves

Une enseignante spécialisée (Maitre E) intervient le vendredi
Deux orthophonistes exerçant en libéral, à proximité de l’école. assurent les accompagnements, et collaborent avec les enseignants
Le service des psychologues de la DDEC exécute des bilans, réalise des entretiens sur Rendez vous
Les Assistants de Vie Scolaire (AVS) accompagnent les enfants ayant besoin d’une aide humaine, sur notification de la MDPH
Cellule AVS de l’Inspection Académique
Le médecin scolaire assure la mise en place et le suivi des PAI
La MDPH (Maison Départementale de la Personne Handicapée) : propositions pédagogiques, adaptations scolaires, adaptation du mobilier, AVS…
Les SSED, les IME : service de soins à domicile, institut médicaux éducatif sont des partenaires pour l’accueil à temps partiel d’enfants souffrant d‘un handicap

Le développement humain et spirituel

Connaitre ses racines, de sa culture
Être sensible aux différentes langues parlées en Europe
Connaitre le patrimoine régional
Prendre de la distance par rapport a l’actualité, à l’histoire
Célébrer les moments forts
Prendre soin du vivant

Vivre avec d’autres dans le monde
Éduquer tous les sens,
Découvrir les arts,
Écouter, s’exprimer débattre,
Exprimer ses émotions vivre les conflits, faire l’expérience de la médiation,
S’engager, prendre des responsabilités,
S’entraider entre pairs,
Expérimenter l’action solidaire

Découvrir la valeur de la vie:
Apprendre à faire des choix
Expérimenter le silence, découvrir ses talents
S’ouvrir à la beauté

Temps d’arrêt sur image régulier
Permettre une prise de conscience et une relecture des actions

L’animation pastorale

Un comité pastoral composé de parents, de religieuses, de représentants de la paroisse, d’enseignants
Éveil à la foi à partir du CP
Proposition spirituelle à partir du CE2
Chorale Gospel
pour bien vivre la liturgie
Célébrations, messes marquants les temps forts du calendrier chrétien
Pèlerinage annuel d’Apprentis d’Auteuil
Actions humanitaires en lien avec le secours catholique.
5 Temps forts dans l’année
en lien avec les associations caritatives et présences de Témoins

Les relations avec les familles

Réunions de parents par classe en début d’année,
Préparation aux voyages, évaluations…
Rendez-vous avec les enseignants, équipes éducatives, équipes de suivis
Cahier de liaison

Le blog sur lequel les familles retrouvent la vie de l’école, les menus, les projets pédagogiques et éducatifs

La démarche continue d’amélioration de la qualité

Une évaluation interne tous les 5 ans.
Définition de points forts et d’axes d’amélioration.
Élaboration d’un plan d’action.
Suivi du plan

L’APEL

Association de parents d’élevés de l’enseignement libre

Temps forts partagés et préparés avec les familles :

  • Soirée des anciens
  • Marchadon
  • La fête de Noel
  • Marché de Noel
  • Carnaval
  • Fête de fin d’année