Eduquer à la relation

Mettre la relation au cœur du projet éducatif

En éduquant à la relation, nous souhaitons favoriser la qualité de vie, le bien être à l’école, en veillant à mettre en place :

• Un climat bienveillant dans l’école et dans les classes, afin de créer une ambiance propice à l’apprentissage, tout en mobilisant les énergies de chacun au profit du développement de la personne.
• Un apprentissage du vivre ensemble, de la résolution de conflits, de la gestion des émotions et de l’acceptation de la différence de chacun.
• En développant les compétences sociales, par une gestion cohérente de la discipline, des sanctions et des réparation.

La mise en œuvre : L’équipe est formée et accompagnée par l’université de Paix de Namur en expérimentant et en développant des situations ludiques avec les enfants.

• Les jeux coopératifs permettent de vivre un plaisir partagé en groupe, d’apprendre à vivre avec les autres, et ainsi de développer la solidarité et l’entraide plutôt que la compétition.
• Les Jeux de rôle permettent de développer l’imagination mais aussi la capacité de décentration –d’adopter temporairement le point de vue d’autrui, afin d’en connaitre les buts, les motivations et les comportements.
• Ces jeux/activités sont des moyens de favoriser une pédagogie active et participative autour de cinq thématiques.

Vivre ensemble

• La connaissance et écoute de soi et des autres
• La confiance en soi
• Expérimentation de la coopération au sein du groupe : l’écoute de soi et des autres

Communiquer

• L’identification des freins et des leviers à la communication
• Apprendre la communication non violente

Comprendre 

• Identifier ses émotions, apprendre à les gérer
• Connaitre les besoins de chacun
• La découverte des différentes attitudes face au conflit – recherche de solutions créatives –
• L’appropriation de processus de négociation et de médiation.

Agir

• Mise en place de l’outil « SIREP »
  – Stop : je me calme
  – Identifier le problème avec l’aide d’un tiers
  – Recherche de solutions avec mon camarade
  – Evaluer les solutions
  – Planification concrète

Propositions d’amélioration

• Identifier des lieux ou des espaces dédiés
• Associer les familles : présentation en conseil d’école – forum famille
• Centralisation des documents et des supports
• Relecture annuelle sur la pertinence et la cohérence des réponses données aux enfants et à leur familles en terme de sanction/ médiation/ réparation