Accompagnement personnalisé
À l'école Notre-Dame des Anges, nous plaçons l'accompagnement personnalisé au cœur de notre projet pédagogique. Parce que chaque enfant est unique et progresse à son rythme, nous avons développé plusieurs dispositifs complémentaires pour soutenir les élèves rencontrant des difficultés passagères ou durables. De la maternelle au CM2, nos approches différenciées – pédagogie Montessori, coopération, ateliers en petits groupes – permettent à tous de retrouver confiance, motivation et plaisir d'apprendre. Découvrez nos dispositifs d'accompagnement, pensés pour une école véritablement inclusive.
Pédagogies différenciées
Notre axe pédagogique prioritaire est de permettre aux élèves d’avancer à leur rythme. Nos pédagogies de classe s’appuient sur deux approches complémentaires pour le développer : la pédagogie d’inspiration Montessori en maternelle et la pédagogie coopérative en élémentaire.
Nous les appliquons volontairement en classes de cycles (multi-niveaux), pour permettre aux enfants d’évoluer à leur rythme pendant les 2 ou 3 années du cycle :
- 3 classes de cycle 1 (PS-MS-GS),
- 1 classe de CP,
- 2 classes de cycle 2 (CE1-CE2),
- 2 classes de cycle 3 (CM1-CM2, avec lien vers la 6ème).
En maternelle, les enfants évoluent dans un environnement préparé, avec du matériel sensoriel et auto correctif, favorisant l’autonomie, la concentration et le respect du rythme de chacun. Cette approche est particulièrement bénéfique pour les élèves à besoins particuliers (EBP), car elle permet une entrée progressive dans les apprentissages, sans pression ni comparaison.
En élémentaire, la pédagogie coopérative repose sur l’entraide, les responsabilités partagées, les projets collectifs. Les élèves travaillent souvent en binômes ou en groupes, développant des compétences sociales et cognitives. Pour les EBP, cette organisation favorise l’inclusion, la valorisation des talents individuels et la régulation des comportements. Les ceintures de compétences permettent aux enfants de suivre leur évolution et d’être acteurs dans leurs apprentissages.
Soutien scolaire CLEM en CE1-CE2
Le programme Coup de Pouce CLEM (Club Lecture, Écriture et Mathématiques) vise à soutenir les élèves de CE1 et CE2 en difficulté dans les apprentissages fondamentaux. À Notre Dame des Anges, il prend la forme d’ateliers en petits groupes animés par des enseignants ou intervenants formés. Les séances sont organisées en fin de journée ou sur des temps dédiés, avec des objectifs individualisés.
Les outils pédagogiques utilisés sont variés : jeux, supports visuels, lecture guidée, manipulation. Le dispositif favorise la confiance en soi, l’autonomie et la prévention du décrochage scolaire. Il s’inscrit dans une logique d’école inclusive, en lien avec les PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) et PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé).
Les élèves sont repérés grâce aux évaluations et aux observations pédagogiques. Le suivi est assuré par l’équipe éducative et le coordinateur scolaire. Les familles sont impliquées dans le processus, avec des retours réguliers. Ce programme contribue à améliorer le climat scolaire et à réduire les inégalités.
Soutien scolaire en CM1-CM2
Le soutien scolaire en CM1-CM2 est animé par les deux enseignantes 2 fois par semaine chacune, pour les élèves rencontrant des difficultés en français et en mathématiques, soit 4 ateliers par semaine. Ces séances, animées en petits groupes, permettent une approche personnalisée renforcer les acquis fondamentaux, prévenir le décrochage et favoriser la confiance en soi. Ce dispositif s’inscrit pleinement dans le projet d’école inclusive.
Bulle d’Air
Notre dispositif Bulle d'Air a été créé en 2023. Il s'adresse aujourd’hui à des élèves de CM1 et CM2 qui présentent des fragilités scolaires, ponctuelles ou durables. La prise en charge se fait pendant le temps de classe pendant 45 min environ, 2 fois par semaine, en petits groupes de 4 à 6 enfants, par la coordinatrice scolaire et périscolaire.
La pédagogie de projet est utilisée pour que les élèves soient acteurs et retrouvent du sens dans leurs apprentissages. Les projets ont une dimension éducative et pédagogique, sont directement liés à la vie de l’école et sont valorisés auprès de l’ensemble de l’école. Les projets proposés dans Bulle d’Air sont construits en coopération entre les enseignants, l'enseignante spécialisée et la coordinatrice.
Nous visons ces objectifs avec ce dispositif :
. Offrir une bouffée d’oxygène à des élèves qui peuvent vivre une journée de classe trop longue.
. Mobiliser ou remobiliser des élèves dans leur scolarité.
. Restaurer l’estime de soi et la confiance en soi par le développement des compétences psycho-sociales.
. Retrouver le goût de l’effort et de la persévérance.
. Favoriser la coopération pour valoriser les réussites individuelles dans un projet collectif.
Au cours de l’année 2025-2026, nous ouvrons le dispositif Bulle d’Air cycle 2 pour les élèves de CE1-CE2.